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Algunos enlaces de interés:
Maestría en Educación
Aula virtual del Grupo 07
LAS REGIONES NATURALES DEL ECUADOR
Ecuador es un país megadiverso gracias a su ubicación, de hecho tiene 4 Regiones Naturales, que marcan bastante toda su flora y fauna así como ambientes y climas, conoce cada una de ellas con sus respectivas provincias y capitales.
A pesar de sus pequeñas dimensiones, Ecuador es uno de los países con mayor diversidad geográfica del mundo. Ostenta cuatro regiones geográficas principales: la región insular, donde se encuentra las Islas Galápagos, situadas a 1,000 km al oeste de la costa ecuatoriana; la región sierra o andina, comprende toda la franja central del país en la que se encuentra el volcán Chimborazo, la costa, ocupa todo el litoral bañado por el océano Pacífico; y el oriente, que abarca la Amazonía ecuatoriana.
Maestría en Educación
Maestría en Educación
Las matemáticas son una ciencia formal, que estudia la relación entre entes o elementos abstractos, como son los números, los signos y las figuras. Otro punto a tener en cuenta es que las matemáticas se caracterizan por apoyarse en la lógica
Maestría en Educación
Aula virtual del Grupo 02
Aula demostrativa para las prácticas de crear aulas virtuales en Moodle con los maestrantes online.
Este curso tiene como objetivo garantizar una educación de calidad y eliminar las barreras de acceso, mediante esta guía didáctica para el aprendizaje de la Lengua y Literatura.
¡Bienvenidos y bienvenidas al curso de lengua y literatura !
Este curso busca dar una visión para conocer y valorar la escritura y reconocerán los beneficios y ventajas que éstas aportan, habrán aprendido a comentar, a debatir y a negociar cuestiones relacionadas con el entorno familiar y escolar, valorando y respetando las normas que rigen la interacción oral.
Si tienen dudas, pueden trasladármelas sin problema a través del Foro de Dudas y los chat habilitados. Yo seré quién los guíe a lo largo de todo el curso. Cada vez que dé inicio alguna actividad les presentaré a través de este medio, o por otros canales de comunicación mas sincrónicos, las indicaciones necesarias para que tengan toda la información clara y les resulte sencillo empezar a trabajar.
De hecho, ya ¡iniciamos con una actividad! Es una de las más importantes para mí, ya que al conocerlos mejor puedo apoyarlos de manera más eficaz a lo largo del curso. Por esa razón, vamos a presentarnos en el Foro de Presentaciones. Allí encontraran mi mensaje de presentación y algunas preguntas rompe-hielo para que se puedan guiarse en su presentación.
Finalmente, para hacer más amable este ambiente virtual que compartiremos durante este semestre, los invito a actualizar su perfil con una foto de ustedes, como ya he hecho yo, para poder ponernos cara en las intervenciones en el aula.
Por último y muy importante, es que todas las actividades, recursos, tareas, videoconferencias, sólo podran entrar con sus cuentas oficiales de la institución. Así que los animo a que consulte en sus vicedecanatos si no tiene habilitados sus correos.
Recibid un afectuoso saludo.
A las y los artistas del futuro:
Una cordial bienvenida a este nuevo viaje, donde tras conocer fundamentos principales vinculados a etapas destacables de la historia del arte, manejarán herramientas básicas para enfrentar retos, tanto académicos como profesionales.
Sean invitados a utilizar su creatividad, a dinamizar su interés investigativo y a dar su máximo esfuerzo para obtener resultados de calidad.
Finalmente, recuerden que el aprendizaje es mutuo entre docente y estudiantes, el trabajo en equipo es una gran fortaleza, las diferencias nos aproximan, los valores y el respeto permitirán un ambiente de aprendizaje idóneo.
Sean nuevamente bienvenidos.
Éxitos.
Esta asignatura es importante porque por medio de ella el estudiante podrá:
Las clases serán dinámicas y participativas, basadas en el modelo educativo Conectivista con enfoque en metodologías de Clase Invertida, Aprendizaje Colaborativo y Cooperativo que tiene como prioridad ubicar al estudiante como centro del proceso formativo y acercarlo a situaciones reales, sean estas sociales, culturales, y/o laborales.
Nos vemos en sala.
Bienvenida niños y niñas, en esta unidad aprenderemos a observar elementos tomados de la realidad y problematización, ustedes tienen el objetivo de valorar e interactuar con la diversidad cultural del Ecuador y del mundo que se expresa mediante la lengua oral y la lengua escrita.
También conocerán y valorarán la escritura y reconocerán los beneficios y ventajas que éstas aportan, habrán aprendido a comentar, a debatir y a negociar cuestiones relacionadas con el entorno familiar y escolar, valorando y respetando las normas que rigen la interacción oral.
El Medio Ambiente, así como la fauna y flora de los ecosistemas, constituyen en este principio de siglo un tema de preocupación frente al constante aumento de la población y a una degradación sin precedente de nuestro entorno. De ello son testigo las iniciativas que han surgido al más alto nivel, como son el Convenio sobre la Diversidad Biológica de las Naciones Unidas, o la Estrategia Europea de Biodiversidad (adoptada en 2011) . Los compromisos correspondientes se reflejan en un “Plan estratégico del patrimonio natural y de la biodiversidad”, publicado en el BOE de 30 de septiembre de 2011 en el cual vienen detalladas las acciones concretas que se tienen que llevar a cabo de inmediato o en los próximos años. Con la palabra “biodiversidad”, a veces maltrecha, entendemos la diversidad de la vida en todos sus niveles de organización, así como los procesos ambientales y evolutivos que la mantienen. El reto de detener la pérdida de biodiversidad y la degradación de los ecosistemas requiere como primer paso un conocimiento adecuado de sus componentes y de sus formas de funcionar. La necesidad de buenos descriptores queda reflejada en los requisitos de “evaluación inicial” formulados en normativas como la Directiva de Estrategias para el Medio Marino, entre otras. La aceleración de los procesos globales que nos afectan hace más urgente la preparación de nuestra respuesta. Los contenidos de este curso están pensados en este contexto, con la perspectiva de formar estudiantes capacitados para llevar al más alto nivel el conocimiento de la biodiversidad y de los ecosistemas. Los dos itinerarios propuestos permiten desarrollar tanto los aspectos más académicos con el objetivo de concientizar la conservación ambiental en los niños. |
